反對引客入區

華僑報 2014/05/27

有關引旅客入民居的問題上，本人從來貫徹“坊間反對派”的作風，原因何在？狹獈的自保心態囉！作為小市民，縱然有份分享因經濟繁榮發展帶來的成果，但亦不斷割讓我們僅有的生活空間，一些熱門的旅遊景區，如大三巴、板樟堂及新馬路一帶早已讓位給旅客，甚少踏足，偶有需要路經亦會被人流推撞得心情煩躁，恨不得立即透過叮噹的“路路通大門”逃遁。若當局仍只從增加旅遊基建出發，例如倡議增建景點，而不從社會承受力角度檢視旅遊業對市民日常生活的影響，即使花費了大量資源，最終仍然是問題失焦，何能尋找到可行對策？

明白澳門地方細小，不可能像其他地區一樣，將旅遊區和民居截然劃分開來，作為旅遊城市，我們亦不可能限制旅客到各個區分遊覽，而且，真正喜歡澳門歷史底蘊及氛圍的旅客，都會自己“周圍捐”。旅遊局日前公佈，將再推四條《論區行賞》旅遊步行路線，並會就此舉行說明會及民意調查，期望今年九月份正式推行，該局明言“希望打造每個區有其特色，發掘區份本身內涵，營造旅遊氛圍，延長旅客逗留時間，從而帶動該區經濟。”個人對旅遊部門此引客入區的做法確有保留。

細看有關路線，其實相關景點萬變不離其宗，只是將現有澳門的景點重新組合排序而已；而推出路線的同時，卻未見相關部門有其他相應的交通、導賞、環境配套設施，試問，設立有關路線又有何意義？更何況，喜歡“周圍捐”的旅客，又豈會願意被牽著鼻子走？

發展經驗表明，有人流的地方就有商機，有商機的地方就有機會吸引連鎖店鋪進駐，原來恬靜的民宅街道就會惡性循環地變成另一條逼爆的“遊客商業街”，無論對原來經營的小商小鋪又或本地居民，都會得不償失的。故此，對於“論區行賞”措施，我是樂見其“敗”的。

本人未致於不吃人間煙火，但我始終覺得，澳門現時已過了“溫飽”及“小康”的階段，真的不缺錢了，既然如此，是否應該適當調控一下經濟發展速度，以免澳門人被割血更多？不知政府會否聆聽一下本地人這個卑渺的要求呢！

遊戲互動中成長

華僑報 2014/05/20

《心智開發六大契機──掌握嬰幼兒智慧與情感的成長》一書中講到，兒童發展涵蓋的層面甚廣，而每一層面的意義，以及孩子能否成為一個有德行、有智慧的人，關鍵全在於他與雙親持續存在的關係。該書強調，父母期待於子女的種種美事不必委諸機運、直覺或天分。也不必耗費大量時間在學習卡、教育性電視節目，或電腦化的特別練習上。父母越是能鼓勵孩子智力和情緒的整體發育，越能夠為他們奠下將來既聰明、富創意又社會適應良好的基礎。這些重要的長處都來自不斷互動的沃土上。

為甚麼父母吝於給子女滿溢親情的互動？有部分原因可能是社會對進步的看法。我們太強調人類競爭或征服的天性，這種天性的確對征服環境、經濟成長及人類生存很重要。但太過強調這一點卻使我們忽略掉，承襲自祖先的另一種溫情而軟性的進化力量，其實我們是靠後者來創造工具，幫助我們去贏得勝利。

當社會大眾在工作和家庭生活中，越來越傾向於個人主義和功利主義時，對於孩子更迫切的需求，也就是需要親密、呵護及互動的經驗，我們切不可視若無睹。不斷給予孩子感情的撫慰和互動，最能幫助他們培養出智能和競爭優勢。

從新生兒到學齡兒童，地板遊戲時間的重要意義，絕不僅於高興的玩樂。當孩子在地板時間搬演各種假想情節，還有跟你爭辯遊遊規則的過程中，正是他拓展想像力和建立對外界邏輯認知的良機。他在遊戲中運用姿態及語言表達本身的需要，並探索多種類型及不同強度的情緒及感覺。父母則是透過遊戲的互動，來促進子女智力、情緒及身體的發育。

在理想世界裡，地板遊戲應該是隨時想玩就能玩。只可惜現代家庭父母多半忙於工作，遊戲時間必須排入爸媽的行程表才辦得到。所以以父母方便的時間為準，訂出每天一定的地板遊戲時間是十分重要的。每次地板遊戲的互動不少於二十至三十分鐘。偶爾這裡抽個五分鐘，那裡擠出十分鐘，做一對一的溝通，是無法等同於地板時間的。父母要肯投入時間多維繫情感，多一起遊戲，多相互對話，親子才能享受更多的樂趣和成就。特別安排的地板遊戲時間，將有助於親子間心連心的親密關係永不褪色。

（育兒扎記之三‧完）

跟寶寶的指示做

華僑報 2014/05/13

我在教養路上的第二條黃金法則是用心陪伴。這一點好容易作承諾，但真正付諸實行時則每日都在經受考驗。帶寶寶最需要時間和耐心，可惜現階段最欠缺的也是時間。除去上班、睡覺以外，每天真正可以自由運用的時間不過三、四小時，所以，自從孩子出生以後，我就幾乎與外界隔絕（上班除外），放棄自己的耍樂，亦冷落了一眾朋友。儘管如此，對寶寶來說這樣的陪伴仍然不夠。

所以，和小朋友呆在一起時，我都會很珍惜可以一起相處的時光，亦警惕自己，不要光有形體相陪，而要以心作伴。也因此，看到先生陪小孩時雙眼直瞪著手機、電腦、電視屏幕時都會忍不住嘮叨：“你好好陪一下小朋友吧！”他總會抗議：“我不是在陪他們嗎？”

汪培珽在《餵故事書長大的孩子》一書中要求父母──請和孩子眼望眼、心貼心地互動交流：雖然他是個愛孩子的好爸爸，只要一放假總是以孩子為重，開車帶孩子到處玩，但有一回我還是提醒他與孩子的互動太少了，這當然招來了他的抗議。我說：“你雖然陪著他們，但是在家裡時，你就像個活動家具；出門去玩，又變成了開車的司機。仔細想想，孩子已經九歲了，你真正放下工作與雜務，靜靜和孩子眼望眼、心貼心互動交談的時間，到底有多少？”你和孩子應該要一起下盤棋、一起騎車去兜風，而不是他拼圖，你在旁邊看報紙；他騎車，你還是在旁邊看報紙。

看來我家的情況並不是孤例。

即便做到用心作伴，也不僅僅是有“心”就夠，也得知道一些技巧或方法。當然，每個小孩都會有自己的特點，不能生搬硬套，但總有一些共通的地方可以參考。最近看書，學到地板遊戲這個新名詞，好想和大家分享一下。《心智開發六大契機──掌握嬰幼兒智慧與情感的成長》一書中講到，所謂的地板遊戲就是全情投入和孩子互動，而且要順著孩子的指示一同遊戲。她讓我們向東走、叫我們扮狗“汪汪叫”，我們要跟著她的指示做；她可以是老師給我們上課、也可以做家長批評我們“唔乖”，總之他想做甚麼，我們就配合做甚麼，完全以他的興趣、想法和行動為主導。

這樣做有甚麼好處？下次再談！

（育兒扎記之二）

跟小孩閱讀

華僑報2014/05/06

不知不覺間，我已為兩子之母。第一個寶寶快滿三歲、第二個寶寶亦一歲三個月，縱然已算不上新手母親，但在教養小朋友的路上，每天都沒有“熟手”可言，只能摸著石頭過河，不斷在跌撞中成長。

在教養路上，我給自己定了兩條黃金法則：一是跟他們講故事；二是用心陪伴。定第一條法則的原因很簡單，因為我和先生都是“讀書人”，書在我們的人生路上，一直滋養著我們的心靈，令人生更富足；給他們講故事，讓他們愛上閱讀、在將來的人生中都能遨翔書海，這是我最想送給他們的禮物。

所以，大寶寶還在強褓時，我就憑著直覺，開始給她講故事。當然這“傻呼呼”的行為曾招來先生的質疑，“這麼小，能聽得懂嗎？”

幸好，在朋友的介紹之下，我接觸到汪培珽。她《餵故事書長大的孩子》一書，讓我知道，誤打誤撞的我真的摸中門路。她說：“會閱讀的人，可以永遠不寂寞。”（這一句講中我的心聲）她也說：“靜態的閱讀更能養成專注力。”（這也是我對小朋友的期望之一）

她在書中教導，別光“叫”孩子看書：“只要我們持續地唸故事書給孩子聽，一日將‘自動自發閱讀’的開關啟動之後，父母只要順水推舟，確定孩子身邊的書本不虞匱乏，這個一輩子受用的閱讀嗜好，就是父母送給孩子最好的禮物。”

如何把握讓孩子愛上書本的黃金時期？她認為，孩子還在用奶瓶或遇到孩子願意平躺下來時，都是讓他們愛上書本的最佳時機，以下時機都非常適合用來唸故事書：用奶瓶喝牛奶的時間、用奶瓶喝水的時間、睡覺之前（包括午睡）、累了躺在床上無所事事時、孩子早上剛醒來還乖乖躺在床上時。

而在跟小孩閱讀的路上，我又不斷留意其他大師分享的資訊，從香港《明報教得樂》童悅讀專欄何美儀的介紹中，也掌握了不少教孩子閱讀的經驗之談，受用匪淺。

是否有成果？我很負責任的說，真的未知道。只是我發現，故事書中的一些象聲詞是大寶寶牙牙學語時最先掌握的單詞，這或者是湊巧，也許只是我一廂情願，但我真的寧願相信這是給她閱讀的結果。

（育兒扎記之一）