去年底，澳門發生一宗少年斬母事件，不少人士建言，希望政府能重視青少年的道德教育，又或建議學校能加強道德教育，培養學生正確、積極的價值觀，個人認為，有關建議並未觸及到問題的核心。
價值觀的形成、品德的培養不是一蹴而就的，而是貫穿出生到成長的各個階段，且有需要因應不同年齡的特點進行道德教育，甚至成人階段仍不時需要加以強化和鞏固。但是，心理學研究已經證明，兒童期是一個人身心成長發展的基礎時期和關鍵時期，也是成長發育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期。這個時期形成的行為習慣、人格品質等將對個體以後的成長產生重要影響。因此，從這個角度上講，要減少青少年問題的發生，不能僅著眼於青少年時期的道德教育，必須從小開始，在兒童期就要及早進行道德教育。
過往，無論是經濟環境所限，還是傳統觀念的影響，客觀上形成了“男主外、女主內”的家庭狀況，子女較多會由母親看顧，母親在日常生活中相對有較多時間和子女相處。但現時雙職工家庭增多，卻令父母同時因為工作的原因而客觀上減少了與小朋友的相處時間。
不能武斷地認為，和小朋友相處時間的減少，會必然地影響到在家庭中的道德教育成效，但不少調查顯示，父母輪班工作，生活與作息與子女不同步，照顧子女及親子相處時間減少，家庭功能逐漸減弱，會令親子關係變得疏離。聖公會樂天倫賭博輔導暨健康家庭服務中心二○一一年一項調查顯示，比起其他工種的僱員，賭場員工及保安等需要輪班工作的人更容易出現家庭問題。
鮑思高青年服務網絡司打口家庭服務中心二○一二年進行的“澳門家長管教子女能力感調查”發現，父母雙方均需輪班工作、博彩從業員的小學生家長，對管教子女的能力感和滿意度均顯著低於無需輪班、非博彩相關職業的家長。
家庭教育的主要核心是要作為教養者的父母在子女日常生活中，透過“言傳身教”的方式潛移默化地影響他們，親子時間不足，談何教育和影響？這才是值得社會關注的核心問題。
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